Философия технических наук. Урок 4. Наука как социальный институт.

Как социальный институт наука сформировалась в XVI-XVII веках в европейских странах, таких как Италия, Англия и Франция. В первой половине XVII-ого века в Европе появилась так называемая республика ученых. Сначала эта республика ученых представляла собой просто многочисленные научные кружки, которые росли как грибы после дождя. В этих кружках ученые могли обмениваться мнениями, вести переписку, издавали первые научные журналы.

Надо сказать, что наука существовала еще и в античном мире, например, философская школа Платона. Наука была и в средние века. Тоже были различные научные школы, тоже была передача научных знаний от учителя к ученику. Но, тем не менее, считается, что наука начала институализироваться только в XVII-ом веке. Дело в том, что до этого наукой занимались лишь отдельные энтузиасты. Да, они организовывали свои школы, да, они могли передавать знания своим ученикам. Но только с XVII-ого века стали появляться серьезные научные организации. Как я уже сказал, это республика ученых во Франции, это Научное Королевское Общество в Великобритании, которое было создано в 1660 году. Будучи частной организацией, Лондонское Королевское Общество существующей на субвенции от правительства, играет важную роль в организации и развитии научных исследований в Великобритании и действует как совещательный орган при решении основных вопросов научной политики, выступая в качестве британской академии наук. Входит в британский Совет по науке. В настоящее время насчитывает свыше тысячи членов.
 

Далее, в XVII-XVIII веках был сделан следующий шаг по становлению науки как социального института - были созданы первые академии наук.

Становление науки как социального института имело большую роль в развитии общества. В частности, была сформирована система научных ценностей и норм. Также было установлено соответствие между этой системой  ценностей и системой ценностей общества. Отношение между обществом социальным институтом науки  является взаимообмен различными ресурсами.

Наука от общества получает следующие виды поддержки:

• Финансовую.

• Интеллектуальную.

• Материальную (материалы и оборудование, например).

• Моральную (например, одобрение, повышение престижа науки)..

С другой стороны, наука дает обществу:

• Полезные знания, открытия.

• Новые технологии, технический прогресс.

• Улучшение качества жизни всех людей.

Со времен окончания Второй мировой войны социальный институт науки претерпевает значительные изменения. Встал серьезный вопрос о ценностях науки, так как Вторая мировая война наглядно показала, что наука может быть разной: созидательной и разрушительной.  С одной стороны, развитие науки создает новые средства, расширяет возможности человека. С другой стороны стороны, благодаря науке и техническому прогрессу в некоторых областях перед человечеством встают серьезные проблемы. Приведу лишь несколько примеров:

1. Достижение физики. Позволило создать оружие массового поражение, такое, как атомная бомба. Следствием таких событий, как ядерная бомбардировка городов Хиросимы и Нагасаки  стало ограничение распространения ядреного оружия и жесткий контроль за использованиям ядреной энергии., даже если она используется в мирных целях.

2. Биология. Яркий пример: жестокие научные эксперименты над узниками концлагерей, которые проводились нацисткой Германией и фашисткой Японией. На Нюрнбергском процессе в качестве подсудимых были также представили биологии и медицины. Их адвокат говорил: "Это было во имя прогресса науки".

Составной частью судебного вердикта Нюрнбергского трибунала стал так называемый Нюрнбергский кодекс - первый международный документ, содержащий этические нормы проведения экспериментов с участием человека в качестве испытуемого.

Как академическая система наука представляет собой организацию, состоящую из структур, специализирующихся на получении общественно-полезного знания. В частности, это учреждения:

• Исследовательские;

• Образовательные;

• Просветительские.

Сначала небольшой экскурс в историю. В древности такими организациями были философские школы, например,  академия Платона, школа Аристотеля. В средние века были образовательными организациями являлись университеты (как светские, так и религиозные, при монастырях), мастерские алхимиков. В эпоху возрождения появились мастерские художников, которые тоже занимались научными исследованиями, например, Леонардо да Винчи. В новое время (XVII-ый век) появились национальные академии и Лондонское королевское общество. Со второй половины XVIII-ого века появились специальные научные заведения, а с начала XX-ого века появились прикладные (отраслевые) науки.  

В наше время существует более 15 тыс. научных дисциплин  и издаются более 100 тыс. научных журналов. Во второй половине XX-ого века появились даже наукограды: Гарвард, Оксфорд, Силиконовая Долина, Сколково. а также крупные научные институты и научно-производственные концерны.